|
N п/п
|
Название предмета и фамилия преподавателя
|
Семестр
|
Количество часов в неделю
|
|
1
|
Исагогика Ветхого Завета |
I
|
4
|
|
2
|
Исагогика Нового Завета |
I
|
4
|
|
3
|
Историко-культурный
контекст Священного Писания 1 |
I
|
2
|
|
4
|
Английский язык 1 |
I
|
2
|
|
5
|
Чтение Св. Писания 1 (Lectio Divina) |
I
|
3
|
| |
|
|
|
|
6
|
Чтение и интерпретации Торы |
II
|
4
|
|
7
|
Чтение и интерпретации синоптических Евангелий
|
II
|
4
|
|
8
|
Историко-культурный контекст Священного
Писания 2 - Сорокин В.В. |
II
|
2
|
|
9
|
Чтение Св. Писания 2 (Lectio Divina) - Гриц
И.Я., Черняк А.И. |
II
|
3
|
|
10
|
Английский язык 2 (Библейский) |
II
|
2
|
| |
|
|
|
|
11
|
Чтение и интерпретации Пророков |
III
|
4
|
|
12
|
Чтение и интерпретации книги Деяний и Корпуса
Павла |
III
|
2
|
|
13
|
Чтение Св. Писания 3 (Lectio Divina) - Гриц
И.Я., Черняк А.И. |
III
|
3
|
|
14
|
Этика Декалога в Новом Завете |
III
|
2
|
|
15
|
Английский язык (Библейский) -1 |
III
|
2
|
|
16
|
Основы древнееврейского языка - 1 |
III
|
2
|
| |
|
|
|
|
17
|
Чтение и интерпретации книг поздних Пророков
ВЗ |
IV
|
2
|
|
18
|
Чтение и интерпретации Корпуса Иоанна |
IV
|
2
|
|
19
|
Основы древнееврейского языка - 2 |
IV
|
2
|
|
20
|
Английский язык (Библейский) -2 |
IV
|
2
|
|
21
|
Этика Нагорной Проповеди в библейском контексте
|
IV
|
2
|
|
22
|
Чтение и интерпретации Соборных Посланий |
IV
|
2
|
|
23
|
Введение в герменевтику Священного Писания
|
IV
|
2
|
|
24
|
Мессианские ожидание в народе Божьем в конце
эпохи Второго Храма |
IV
|
2
|
|
25
|
Чтение Св. Писания (Lectio Divina) |
IV
|
3
|
|
26
|
Чтение и интерпретации учительных книг ВЗ |
V
|
2
|
|
27
|
Пророческие книги ВЗ в Новозаветном контексте |
V
|
2
|
|
28
|
Библейские апокрифы и псевдоэпиграфы - 1 |
V
|
2
|
|
29
|
Основы древнегреческого языка Нового Завета
- 1 |
V
|
2
|
|
30
|
Экзегезис отрывков отдельных
книг ВЗ (на древнееврейском) |
V
|
2
|
|
31
|
Английский язык (библеистики) - 1 |
V
|
2
|
|
32
|
Библейские основы церковных служений |
V
|
2
|
|
33
|
Чтение Св. Писания (Lectio Divina) |
V
|
2
|
